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《将心比心 》教学设计
编辑日期:2012-3-5  作者:祁庄小学王国良    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
第八课   将心比心
 
 
王国良
一.教学要求
1.理解课文内容,体会“将心比心”的意思,懂得人与人之间多一些宽容和理解。
2.理解词语的意思。
3.有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。
二.重点难点
理解课文内容,体会“将心比心”的意思。
三.教学时间
一课时
 
 
课文详解:
8   将心比心
 
 
     1.奶奶给“我”讲过这样一件事:有一次去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻的说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”听了这件事,我的心温暖许久。这件事为什么温暖了“我”的心?
段导读:第一自然段写了“我”听到的一件替别人着想的事。
①这位阿姨的善良温暖了“我”的心。这句话也说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助,然而想获得别人的帮助,首先要自己去关心帮助别人。
②一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬看见了母亲平静的眼神。她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”这简短的一句话,是简简单单就能说得出口的吗?为什么让你感到不简单了?不是,这句话说明母亲一直很理解护士,很宽容。已经扎了两针了,而且还起了青包,一般人都会生气、抱怨,但母亲没有,母亲察觉到年轻护士是新手。第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我的来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我镇不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的花,我的心里充满了温暖与幸福。实习护士两次扎错针,母亲的手上都已经起了青包了,为什么母亲非但不生气,反而鼓励这位护士呢?(分析:母亲想到了自己的女儿,她的女儿也将面临第一个患者,母亲希望她在遇到这种情况的时候也能得到患者的宽容和鼓励,其实这也是母亲对自己女儿的爱,所以母亲才更能宽容和鼓励眼前这位护士。
段导读:这一自然段写了“我”亲身经历的意见替别人着想的事,使“我”心里充满了温暖与幸福。
第一段(第1至2自然段):写了“我”听到的及看到的替别人着想的两件事,使“我”内心感到了温暖和幸福。
③是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
第二段(第3自然段——:总结全文,照应题目写出了人与人之间应该将心比心。
一课时
教具准备:
将课文中令人感动的句子制成幻灯片。
教学过程:
一、激情导入:
      同学们,你们在生活中有没有过倍感亲切和温暖的时候?我就碰到过这样的事情。那是在一次下大雪的时候,我骑车上班,突然我的车就像蹬空轮一样,一点儿吃不上劲儿,车子也不向前走了。我只好下车,一边转着脚蹬子,一边焦急地自言自语:“这脚蹬子,怎么就使不上劲儿了你?”这时,一位过路骑车人,回过头来大喊:“是千斤掉了,你提起车使劲儿摔几下!”听了这话,我照样去做,果真能骑了。我心里很是安慰,很是感激那位热心人。可好景不长,车子旧病复发,这次我怎么摔车也不管用。正在我着急时,路西边卖混沌大乐走过来,还端着一碗热水,说:“来,我给你车的后轮浇点儿热水就好了。”果真“水到病除”,我骑车准点来到了学校。同学们,我们生活中经常会发生令我们感到温暖和幸福的事,将心比心,我们也应该把这种温暖与幸福送给我们身边的人。请读读第八课。
二.初读课文
1.轻声读课文,读准字音,读通句子,将新词画出来,读一读
2.思考:课文的作者经历了哪些令她感到温暖与幸福的事?(自己先试着说,同桌再互相说,再找几个人在班上说)。
三.深入探讨
1.默读课文,把自己受感动的句子画出来,说说你的感受。(出示幻灯片)
“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”阿姨开门时,想到的是后面的人,尤其看到后面是一位老人,她就更加关照,等老人跟上才松手。阿姨说想到自己的妈妈,希望妈妈也能在这种时候受到别人的关照。说明要想打别人的关照,首先得去关心他人。
“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望让她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”
确实,要想得到别人的宽容和鼓励就要自己去宽容、鼓励别人。善待别人,就是善待自己。
2.小组讨论
①要是你的那位阿姨,你会怎样做?
②如果你是文中的那位被针扎的母亲,你会这样做吗?如果不会,又将会是什么样的结果呢?
3.理解“将心比心”。
①说说你对“将心比心”|的理解。(用自己的心比照别人的心,即设身处地为别人着想,体贴别人。课文中的阿姨想让别人关照自己的妈妈,她首先关照身边的人。“我”的母亲想让别人宽容鼓励自己的女人,她首先做到宽容给自己扎针的小护士)。
②如果我们生活中都能做到将心比心,那么会怎样呢?(充满爱,充满宽容,理解,充满温暖幸福……)
③读最后一个自然段。齐读,同桌互读。练习背诵。
四.总结提高
1.思考:将心比心,在生活中我得到了许多好心人的关爱,我也一定要把关爱回报给身边的人。也是。上下班路上,看见别人车后边的东西歪了,我会提醒一句;看见盲人遇到障碍时,我赶紧过去拉一把……在生活中,你遇到过将心比心的事情吗?
2.本文在写法上有什么特点?
(1)以小见大,善于观察发现,并去感悟。
(2)抓住任务的动作、语言、神态进行描写。
(3)采用对比表现人物品质。
教后反思:
1.这篇课文,对学生的要求要低于精读课文,只要抓住重点,难点帮助学生理解即可。
2.我要放手让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在反复阅读中掌握读书方法,提交阅读能力。
 
审:xyf
  
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